走進(jìn)廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四四方方的垃圾分類(lèi)智能收集箱隨處可見(jiàn)。廣輕工用了近五年時(shí)間摸索出垃圾分類(lèi)的新模式，將垃圾分類(lèi)投放與學(xué)生素質(zhì)教育和習慣養成相結合，對廣東輕工學(xué)子來(lái)說(shuō)，垃圾分類(lèi)投放已成為一種習慣。

　　圖為發(fā)布在廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內的垃圾分類(lèi)智能收集系統。新華網(wǎng)發(fā)

　　廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院當前共有28個(gè)智能投放站、125個(gè)智能收集箱、5個(gè)綠島。通過(guò)云平臺對大數據的統計和分發(fā)，學(xué)校就能調動(dòng)各級管理力量，做到精準監管。新華網(wǎng)發(fā)

　　近日，教育部辦公廳等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于在學(xué)校推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作的通知》。高�；ヂ�(lián)網(wǎng)+垃圾分類(lèi)智能系統“廣輕模式”再次受到矚目。

　　據介紹，自2014年實(shí)施校園垃圾分類(lèi)管理以來(lái)，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院構建了系列工作機制和管理措施，結合大素質(zhì)教育和學(xué)生的環(huán)境教育、日常文明行為管理，開(kāi)展了多種形式的教育和宣傳活動(dòng)。

　　“廣輕模式”“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類(lèi)”智能系統通過(guò)對生活垃圾產(chǎn)生源頭到資源化處理站每一個(gè)環(huán)節的據化管理，實(shí)現了生活垃圾前端分類(lèi)收集、中間分類(lèi)清運貯存、末端資源化處理的全流程實(shí)時(shí)監控。其中智能投放站點(diǎn)確保學(xué)生能夠實(shí)現有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類(lèi)投放;大數據管理平臺實(shí)時(shí)記錄學(xué)生投放行為具體數據，形成學(xué)生垃圾分類(lèi)行為大數據庫;資源化處理站對分類(lèi)完成的生活垃圾進(jìn)行標準化處理，然后分別對接再生資源回收企業(yè)、餐廚垃圾資源化處理企業(yè)、危廢回收企業(yè)及市政環(huán)衛系統。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類(lèi)”智能系統將學(xué)生素質(zhì)教育與垃圾分類(lèi)緊密結合，將垃圾分類(lèi)作為學(xué)生素質(zhì)教育與德育教育的抓手，由系統大數據監管平臺提供的積分數據，既能夠作為學(xué)生參與垃圾分類(lèi)的激勵方式，又能夠作為學(xué)生素質(zhì)教育成效體現的德育成績(jì)單，與學(xué)生學(xué)分及評優(yōu)評先掛鉤。此外，為了有效構建高校生活垃圾分類(lèi)的動(dòng)員體系，運營(yíng)方在廣東輕工開(kāi)展了包括垃圾分類(lèi)志愿者招募，垃圾分類(lèi)講師團選拔，垃圾分類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作室，知識競賽、演講比賽等形式的宣傳活動(dòng)，探索出一條內容豐富、成效顯著(zhù)的垃圾分類(lèi)知識普及道路。

　　廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院推行的垃圾分類(lèi)管理模式，將政府管理職能分解和承接，努力實(shí)現政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生等多方共贏(yíng)。廣船環(huán)�？萍加邢薰�司作為技術(shù)支撐發(fā)揮“中間橋梁”作用。新華網(wǎng)發(fā)

　　廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院還創(chuàng )立綠色設計研究中心，從實(shí)踐型設計研究服務(wù)及教學(xué)研究?jì)蓚�(gè)方面開(kāi)展與生活垃圾分類(lèi)息息相關(guān)的科學(xué)研究工作。一方面緊跟時(shí)代發(fā)展，密切關(guān)注綠色可持續設計，尤其是城市固體廢棄物的循環(huán)再生利用，定期推出新的綠色設計研究成果和可持續發(fā)展的設計理念，構建“綠色(可持續)設計研究思想文庫”，成為指導綠色設計教學(xué)及實(shí)訓的依據，成為開(kāi)展教學(xué)思想交流的主要內容支撐。另一方面以符合社會(huì )可持續發(fā)展的真實(shí)需求為準繩，開(kāi)展有別于常規藝術(shù)設計教學(xué)的“綠色設計實(shí)踐融合教學(xué)法”，通過(guò)企業(yè)提供的材料、技術(shù)工藝、生產(chǎn)設備和訴求，大跨度融合平面、空間、產(chǎn)品、環(huán)境、裝飾等專(zhuān)業(yè)，開(kāi)創(chuàng )獨特的綠色設計課程體系及實(shí)訓體系。

　　此外，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展了系列學(xué)生垃圾分類(lèi)和環(huán)保創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和垃圾分類(lèi)技能大賽，與廣州市城市管理委員、廣州城市礦產(chǎn)協(xié)會(huì )等開(kāi)展垃圾分類(lèi)示范基地和環(huán)境教育實(shí)踐基地建設。

　　“德能兼備，學(xué)以成之”，廣東輕工的校訓折射出其治學(xué)向學(xué)、德才兼備的育人途徑。如今，作為廣州市重點(diǎn)推廣的生活垃圾分類(lèi)管理模式，廣輕模式成為展示廣州市生活垃圾分類(lèi)成效的一個(gè)重要窗口。

　　高�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+垃圾分類(lèi)”智能系統“廣輕模式”不僅為“探索建立生活垃圾分類(lèi)宣傳教育工作長(cháng)效機制和校內生活垃圾分類(lèi)投放收集貯存的管理體系”探路，更為創(chuàng )建高水平高職院和培養大素質(zhì)教育人才插上翅膀。這種在校內拓展延伸的素質(zhì)教學(xué)方式，是學(xué)校建設國家示范性高職院校的一大亮點(diǎn)，也為國家“逐步建立包括生活垃圾分類(lèi)知識教育的生態(tài)文明教育長(cháng)效機制”打下注腳。