學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )應該注意的要點(diǎn)

1.理解計算機網(wǎng)絡(luò )的組成

計算機網(wǎng)絡(luò )是計算機與通信技術(shù)的結合，軟件與硬件的結合，通信子網(wǎng)與資源子網(wǎng)的結合，這樣來(lái)理解，可以減少網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的難度。

這也是網(wǎng)絡(luò )協(xié)議分層的基本知識原點(diǎn)，即網(wǎng)絡(luò )為什么要分為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)，因為計算機網(wǎng)絡(luò )是由通信與計算機技術(shù)相結合而產(chǎn)生的。

分為2個(gè)子網(wǎng)后，問(wèn)題變簡(jiǎn)單了。進(jìn)一步，還可以繼續分層，把通信子網(wǎng)分為2層或者3層，即物理層、鏈路層和網(wǎng)絡(luò )層;再把資源子網(wǎng)分為2層，即傳輸層和應用層。

網(wǎng)絡(luò )硬件與軟件的結合，這樣的概念理解也是很重要的，比如互聯(lián)網(wǎng)，是由路由器和IP協(xié)議相結合產(chǎn)生的，路由器是其硬件，而IP協(xié)議是其軟件。

網(wǎng)絡(luò )的組成還要注意的是，不同類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò )，有不同的組成方式，包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，因此，要分別介紹網(wǎng)絡(luò )的組成，不能籠統地談?dòng)嬎銠C網(wǎng)絡(luò )的組成。

網(wǎng)絡(luò )應用也有類(lèi)似情況，局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的應用范圍和模式都是不同的。

2.如何學(xué)習網(wǎng)絡(luò )協(xié)議

分層理論，把協(xié)議分層，可以減少分析的難度，分層，以及模塊化是計算機技術(shù)的重要分析方法。

計算機網(wǎng)絡(luò )首先分為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)2層，進(jìn)一步再把通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)繼續分層。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò )設備與層有關(guān)，比如集線(xiàn)器、以太網(wǎng)交換機和路由器都是不同層的網(wǎng)絡(luò )設備。

TCP/IP與層有關(guān)，比如IP層，傳輸層和應用層。網(wǎng)絡(luò )安全與層有關(guān)，比如應用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò )層和鏈路層都有相應的安全協(xié)議。

3.了解網(wǎng)絡(luò )分類(lèi)的重要性

可以更好地幫助讀者理清思路，不至于在頭腦中如同一團漿糊。如按照地域分類(lèi)，包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng);按照介質(zhì)分類(lèi)，包括銅網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng);按照應用分類(lèi)，包括局域網(wǎng)應用和互聯(lián)網(wǎng)應用。

4.一定要學(xué)習好TCP/IP協(xié)議

底層是局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)或者無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，然后是IP層，用于組成邏輯的，完整的網(wǎng)絡(luò )，上述完成了通信子網(wǎng)的功能。

TCP完成應用進(jìn)程間的通信，應用層完成應用。學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的實(shí)質(zhì)是學(xué)習TCP/IP協(xié)議，因為只有采用了TCP/IP這個(gè)完整協(xié)議的網(wǎng)絡(luò )才稱(chēng)得上是真正的計算機網(wǎng)絡(luò )，

因此，學(xué)習好TCP/IP協(xié)議，理解了TCP/IP協(xié)議的內涵，也就真正地理解了計算機網(wǎng)絡(luò )，學(xué)會(huì )了計算機網(wǎng)絡(luò )。

理解計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)中一些常用的術(shù)語(yǔ)

1.廣播方式

傳統局域網(wǎng)采用廣播方式，這樣才能理解共享介質(zhì)訪(fǎng)問(wèn)控制，理解以太網(wǎng)的沖突域，理解用集線(xiàn)器組網(wǎng)性能比較差，正被逐漸淘汰，

理解以太網(wǎng)交換機對于局域網(wǎng)發(fā)展的重要性，因為廣播方式屬于傳統局域網(wǎng)，交換機組網(wǎng)屬于交換型局域網(wǎng)，是以太網(wǎng)發(fā)展的里程碑，分水嶺。

除此之外，在MAC層或者在IP協(xié)議中，還經(jīng)常強調廣播，因為，廣播方式簡(jiǎn)單，適合于分發(fā)信息，比如多媒體廣播，會(huì )議電視信息分發(fā)等。

2.交換

廣域網(wǎng)采用交換，分組交換是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)中非常重要的技術(shù)，是核心技術(shù)，是代表性的技術(shù)。

局域網(wǎng)開(kāi)始采用廣播，后來(lái)，也采用交換，但是與廣域網(wǎng)的交換不同，廣域網(wǎng)是在網(wǎng)絡(luò )層，對于分組進(jìn)行交換，局域網(wǎng)是在MAC層，對MAC幀進(jìn)行交換。

實(shí)際上，互聯(lián)網(wǎng)也要交換，分組在路由器不同端口間進(jìn)行轉發(fā)，也可以看做是交換，只不過(guò)人們習慣稱(chēng)為分組的存儲轉發(fā)。

可見(jiàn)，交換的概念對于計算機網(wǎng)絡(luò )來(lái)說(shuō)是非常重要的，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)離不開(kāi)交換。

3.點(diǎn)對點(diǎn)和端到端

點(diǎn)對點(diǎn)有2個(gè)含義，一是相對于廣播來(lái)說(shuō)的，數據傳輸只針對某個(gè)結點(diǎn)的通信，廣域網(wǎng)一般采用點(diǎn)對點(diǎn)方式，路由后，選中一條鏈路，然后數據傳往地址所指出的目的結點(diǎn)(不傳往別的結點(diǎn))。

另外一個(gè)是相對于端到端來(lái)說(shuō)的，這里的點(diǎn)對點(diǎn)是指，數據傳輸是逐點(diǎn)進(jìn)行傳輸的，端到端則是指，數據傳輸一般不通過(guò)中間結點(diǎn)(不是逐點(diǎn))，或者中間結點(diǎn)不進(jìn)行處理，

比如傳輸層的數據傳輸就是在應用程序之間，通過(guò)端到端的方式進(jìn)行傳輸，因為中間結點(diǎn)沒(méi)有傳輸層，不能進(jìn)行處理，也沒(méi)有必要進(jìn)行處理。

而網(wǎng)絡(luò )層，鏈路層的數據傳輸均是點(diǎn)對點(diǎn)傳輸。

4.網(wǎng)絡(luò )應用模式

網(wǎng)絡(luò )的最終目的是為了應用，應用離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )通信的雙方，那么通信雙方是什么關(guān)系?他們之間如何相互作用?在TCP/IP協(xié)議中指出，

他們的關(guān)系是客戶(hù)/服務(wù)器(C/S)模式，C/S模式是用來(lái)描述通信雙方間相互作用方式的。認為，C與S之間是通信雙方的關(guān)系，在通信中，雙方不可能同時(shí)發(fā)起通信，

總有一方首先發(fā)起通信，另外一方響應通信，規定，發(fā)起通信的一方為客戶(hù)C，發(fā)起通信后，響應通信的一方為服務(wù)器。

由此，C/S模式也成了編寫(xiě)涉及通信的軟件的模式，還有一種模式是B/S模式，其中的B是瀏覽器，S是WEB服務(wù)器，這種模式是目前軟件編程的基本常用模式。

5.自底向上與自頂向下

網(wǎng)絡(luò )協(xié)議是分層的，在對分層的協(xié)議進(jìn)行分析時(shí)，可以采用自底向上的方式，也可以采用自頂向下的方式。自底向上是從物理層開(kāi)始進(jìn)行分析，

一直到應用層;而自頂向下是從應用層開(kāi)始分析，一直到物理層。過(guò)去，人們經(jīng)常采用自底向上的方法，而現在采用自頂向下的方法比較多。

6.什么才是真正的計算機網(wǎng)絡(luò )?

只有采用了TCP/IP完整協(xié)議的網(wǎng)絡(luò )才能稱(chēng)為計算機網(wǎng)絡(luò )，比如Internet，而局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)等都屬于計算機通信網(wǎng)，屬于通信子網(wǎng)，是用來(lái)進(jìn)行數據傳輸的，

尤其是廣域網(wǎng)，主要功能是用于數據傳輸，局域網(wǎng)的概念則可以包含通信子網(wǎng)，也可能某種網(wǎng)絡(luò )的應用就是采用局域網(wǎng)模式，但這樣的模式，高層目前也都采用TCP/IP協(xié)議，

并且如果要上網(wǎng)，也必須采用TCP/IP協(xié)議，即屬于互聯(lián)網(wǎng)，因此，一般所說(shuō)的計算機網(wǎng)絡(luò )均是指采用TCP/IP協(xié)議的互聯(lián)網(wǎng)，比如Internet。

了解教材架構，建立計算機網(wǎng)絡(luò )的整體概念

1.通讀教材

學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的時(shí)候，切記不要太注重細節，要從整體上認識和了解計算機網(wǎng)絡(luò )，這樣就要通讀教材，看看教材是如何寫(xiě)的，為什么要這樣寫(xiě)，章節的順序為什么是這樣而非那樣，作者的寫(xiě)作目的是什么。

2.�？茨夸�

整體了解教材，學(xué)習目標要明確，�？茨夸�，可以了解教材的內容，網(wǎng)絡(luò )課程的知識體系，教材的結構，教材的主要內容，做到整體上，全面了解和認識計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。

�？茨夸�，可以使讀者不至于陷入某些具體的，局部?jì)热葜腥�，可以跳出圈子，冷眼看計算機網(wǎng)絡(luò )的課程。

目錄體現了作者的思路，作者的目的，知道作者究竟要告訴讀者什么，使讀者目標明確，思路清晰，才能更好地學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )課程。

3.協(xié)議的層次

一般的教材基本上按照協(xié)議層次寫(xiě)，可以理解為按照TCP/IP協(xié)議的層次寫(xiě)，局域網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)和廣域網(wǎng)都是底層協(xié)議，Internet是應用層協(xié)議，

第5章再詳細、具體地討論IP層協(xié)議和傳輸層協(xié)議，這不是在按照TCP/IP的協(xié)議層次嗎?

但也有分類(lèi)的因素，一般是按照地域文類(lèi)，即局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，這樣的、按照地域分類(lèi)也可以理解為按照應用，即按照局域網(wǎng)應用來(lái)分類(lèi)，和按照互聯(lián)網(wǎng)應用來(lái)分類(lèi)。

4.教材的寫(xiě)法與網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習

教材的寫(xiě)法與學(xué)習網(wǎng)絡(luò )是兩回事，不一定非要按照教材的順序學(xué)習網(wǎng)絡(luò )。先學(xué)習一些計算機網(wǎng)絡(luò )應用知識，提高感性認識，然后再學(xué)習網(wǎng)絡(luò )理論，學(xué)起來(lái)的效果就會(huì )好些。

(1)比如體系結構在第3章，但是可以靠后些學(xué)習。

(2)局域網(wǎng)組建雖然比較靠后，但可以放在前面來(lái)學(xué)習，比如網(wǎng)線(xiàn)制作。學(xué)會(huì )網(wǎng)線(xiàn)制作以后，就可以練習把2臺計算機通過(guò)一根交叉的雙絞線(xiàn)連接起來(lái)，

然后用Ping命令測試網(wǎng)絡(luò )連接是否通暢，如果不通暢，即是網(wǎng)線(xiàn)沒(méi)有制作好。這里既了解了如何建設一個(gè)最簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)，又學(xué)習了IP協(xié)議的概念，學(xué)習使用了命令，知道了命令提示符。

(3)操作系統也是這樣，可以在最開(kāi)始的時(shí)候學(xué)習，因為學(xué)生對于操作系統是比較了解的，起碼對于Windows XP和Windows 7是非常熟悉的，以此為基礎，可以很容易學(xué)會(huì )Windows Server 2003。

(4)Internet也如此，因為學(xué)生對Internet是再熟悉不過(guò)的，過(guò)去一般都上過(guò)網(wǎng)，上過(guò)QQ空間，上過(guò)校內，對于網(wǎng)站的概念都比較熟悉，

這樣，在學(xué)習Internet的時(shí)候就會(huì )感覺(jué)很親切，能夠提起學(xué)習的興趣，尤其在學(xué)習Internet信息發(fā)布的時(shí)候，對于基本概念可以不必做太多的介紹。

緊接著(zhù)可以討論WWW技術(shù)，介紹WEB技術(shù)，介紹網(wǎng)頁(yè)的概念，介紹HTML語(yǔ)言，介紹C/S客戶(hù)與服務(wù)器模式，

介紹端口，介紹HTTP協(xié)議以及URL統一資源定位器。事實(shí)上，此時(shí)已經(jīng)涉及到了TCP/IP協(xié)議的基本概念，涉及到了應用層，為進(jìn)一步學(xué)習TCP/IP協(xié)議，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )體系結構打下了基礎。

5.整個(gè)教材的架構

教材的架構是：底層協(xié)議，包括廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，TCP/IP協(xié)議，局域網(wǎng)知識體系，包括協(xié)議原理，操作系統管理和網(wǎng)絡(luò )組建，最后是信息網(wǎng)絡(luò )安全。架構如此，但章節的順序并不需要必須如此，這是需要注意的。

條理性的問(wèn)題解決了，能夠整體上認識知識體系了，知識要點(diǎn)掌握了，教材的架構了解了，網(wǎng)絡(luò )的名詞概念弄懂了，又知道了網(wǎng)絡(luò )如何應用，

學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)就是一件輕松自如的事情了，就可以建立起學(xué)習的興趣，而興趣是最好的老師，有了濃厚的學(xué)習興趣，就可以自覺(jué)地學(xué)習，刻苦地學(xué)習，

鉆研到計算機網(wǎng)絡(luò )的知識體系中去，相信，只要有了這樣的專(zhuān)研精神，就一定可以學(xué)習并掌握好計算機網(wǎng)絡(luò )課程。