國務(wù)院正式宣布：加強基礎前沿科學(xué)研究，加強對量子科學(xué)、腦科學(xué)、合成生物學(xué)、空間科學(xué)、深�？茖W(xué)等重大科學(xué)問(wèn)題的超前部署。

不僅集結號已經(jīng)吹響，連路線(xiàn)圖也已經(jīng)繪就了：

到2020年，我國基礎科學(xué)研究整體水平和國際影響力顯著(zhù)提升，在若干重要領(lǐng)域躋身世界先進(jìn)行列。

到2035年，我國基礎科學(xué)研究整體水平和國際影響力大幅躍升，在更多重要領(lǐng)域引領(lǐng)全球發(fā)展。

到本世紀中葉，把我國建設成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng )新高地，涌現出一批重大原創(chuàng )性科學(xué)成果和國際頂尖水平的科學(xué)大師。

聯(lián)系其前段時(shí)間，國家下發(fā)的那份文件的那句話(huà)：要舉全國之力，在2030年一定要搶占人工智能全球制高點(diǎn)！

這說(shuō)明，搶占世界科技制高點(diǎn)的戰斗，正式打響了。

為了抓住歷史機遇，為了搶占第四次技術(shù)革命的先機，實(shí)現彎道超車(chē)，中國也是拼了！

二

國務(wù)院為什么會(huì )在這個(gè)時(shí)刻，發(fā)出這樣一個(gè)命令，要在基礎科學(xué)研究上，下這么大決心、花費這么大的代價(jià)呢？

歸根結底，是因為我們正處在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的前夜！

要知道，新一輪世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起，正在對人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)難以估量的作用和影響，將重構人們的政治、經(jīng)濟、生活、學(xué)習和思維方式，乃至改變人與世界的關(guān)系。

而值得注意的是，像量子科學(xué)、基因科學(xué)、材料科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域，已經(jīng)出現了多領(lǐng)域融通的勢頭，呈現出互相激發(fā)的指數級增長(cháng)態(tài)勢。

比如，量子信息研究的突破可能會(huì )導致信息計算的革命性變化，同時(shí)也會(huì )深刻影響人工智能和基因編輯等學(xué)科的迅猛發(fā)展。

對于這個(gè)現象，《人類(lèi)簡(jiǎn)史》作者尤瓦爾·赫拉利教授，近日在瑞士達沃斯舉行的第48界世界經(jīng)濟論壇的演講中，解說(shuō)十分深入：

我們即將發(fā)展到這樣一個(gè)階段：不僅可以Hack電腦，也可以Hack進(jìn)活生生的人，以及其他生物。我們正在獲得Hack人的能力。

這是因為現在有兩種進(jìn)化在同時(shí)進(jìn)行：一方面，機器學(xué)習與人工智能的發(fā)展，可以賦予我們足夠的計算能力。同時(shí)，生物學(xué)的進(jìn)步，尤其是腦科學(xué)的進(jìn)步，又提供給了我們足夠的生物學(xué)數據。

 當信息科技與生物科技一起進(jìn)化，你就得到了Hack人體的能力。未來(lái)幾代人會(huì )學(xué)著(zhù)改造人體、大腦、思維。21世紀經(jīng)濟的產(chǎn)物不是工廠(chǎng)、車(chē)輛、武器，而是人體、大腦、思維。

千萬(wàn)別以為赫拉利教授說(shuō)的這一幕，是天方夜譚，它是實(shí)實(shí)在在向我們逼近的未來(lái)！

未來(lái)很豐滿(mǎn)，而通向這個(gè)令人目眩神迷未來(lái)的橋梁，是基礎科學(xué)研究！基礎科學(xué)研究沒(méi)有突破，科技更多就是原地踏步或修修補補，無(wú)法產(chǎn)生質(zhì)變！

科幻小說(shuō)《三體》對這個(gè)問(wèn)題表現得很形象：為了封鎖人類(lèi)科技進(jìn)步，外星人將一種“質(zhì)子”發(fā)射向地球。這種“質(zhì)子”能夠干擾人類(lèi)的基礎物理實(shí)驗，如同一張網(wǎng)，將地球人科技死死封住，使之停滯不前。

沒(méi)錯，基礎科學(xué)研究就是這么重要。一旦它取得進(jìn)步，人類(lèi)科技就像發(fā)生鯉魚(yú)跳龍門(mén)一般的質(zhì)變。

三

面向科技革命，世界各國對基礎科學(xué)研究的爭奪戰已經(jīng)白熱化。中國目前面臨的處境，更讓我們別無(wú)退路，只能全力以赴、背水一戰、力爭全勝。

1、以前我們在科技上有后發(fā)優(yōu)勢，可以跟著(zhù)人跑。但現在，我們在很多行業(yè)已然逐步攻入無(wú)人區，成為領(lǐng)跑者，無(wú)人可以跟隨了。我們自己創(chuàng )立引導理論的責任，已經(jīng)到來(lái)！

這就是為什么去年5月30日，在全國科技創(chuàng )新大會(huì )上，任正非會(huì )說(shuō)出了這樣的話(huà)：“ 華為已感到前途茫茫，找不到方向�！�

為啥前途茫茫？任正非說(shuō)得很清楚：

重大創(chuàng )新是無(wú)人區的生存法則，沒(méi)有理論突破，沒(méi)有技術(shù)突破，沒(méi)有大量的技術(shù)累積，是不可能產(chǎn)生爆發(fā)性創(chuàng )新的。

隨著(zhù)逐步逼近香農定理、摩爾定律的極限，面對大流量、低延時(shí)的理論還未創(chuàng )造出來(lái)，華為已前進(jìn)在迷航中。

華為的出境，就是中國處境的一個(gè)縮影。相信，面對國務(wù)院這份文件，任正非將仰望星空，長(cháng)舒一口氣！

2、另一個(gè)原因則在于：牽扯到核心技術(shù)領(lǐng)域，各國都會(huì )對外進(jìn)行封鎖保密，我們買(mǎi)，是買(mǎi)不回來(lái)的！

是的，別以為我們求得到外國人施舍的高科技。最尖端的科技，我們中國人智能自己研究、自己探索、自己獲��！

要知道，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，未來(lái)國與國的競爭是科技的競爭！落后就要挨打，這個(gè)教訓中國人有深深的領(lǐng)悟。因此，面向科技革命，我們絕不能落后，未來(lái)科技競爭，中國絕不能輸！

以國務(wù)院出臺重大政策為契機，創(chuàng )新的中國必將在科技的引領(lǐng)下，贏(yíng)得光輝燦爛的未來(lái)！

延伸閱讀

 導 讀  

中美貿易戰開(kāi)打之后，中國產(chǎn)業(yè)未來(lái)的出路在哪里？華為的答案是基礎研究與基礎教育。

這則由華為創(chuàng )始人兼CEO任正非親自指導下拍攝的視頻，呼吁社會(huì )重視基礎教育，讓教師成為最偉大的職業(yè)，成為優(yōu)秀青年的向往，用最優(yōu)秀的人去培養更優(yōu)秀的人。

有長(cháng)期重視基礎研究，才有工業(yè)的強大，只有長(cháng)期重視基礎教育，才有科技和產(chǎn)業(yè)振興的人才土壤。

數學(xué)家、物理學(xué)家對宇宙和未知領(lǐng)域的探索，為人類(lèi)帶來(lái)了全新的視野和方法。

牛頓在力學(xué)、光學(xué)、以及和萊布尼茨共同在微積分領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng )性貢獻，打開(kāi)了近代自然科學(xué)研究的大門(mén)。無(wú)數科學(xué)家在基礎研究領(lǐng)域的創(chuàng )新與突破，推動(dòng)了兩百多年來(lái)的工業(yè)化進(jìn)程。

現代產(chǎn)業(yè)的根本在基礎研究

力學(xué)和熱學(xué)基礎理論進(jìn)步，推動(dòng)了蒸汽機、內燃機的發(fā)明。蒸汽機的靈感，來(lái)源于高壓鍋。經(jīng)過(guò)100多年的改良，蒸汽機從原型到規模應用，開(kāi)啟了工業(yè)革命。又經(jīng)過(guò)上百年的探索，內燃機為現代交通工具裝上了強勁的心臟。

電磁學(xué)為電力的應用提供了理論依據，電動(dòng)機和發(fā)電機的發(fā)明，使電力走向實(shí)用，電燈的出現，點(diǎn)亮了一個(gè)全新的產(chǎn)業(yè)。而交流電系統的誕生，使電力的遠距離傳輸與大規模應用成為可能。第二次工業(yè)革命蓬勃興起，人類(lèi)進(jìn)入電氣化時(shí)代。

數學(xué)與物理的接力突破，奠定了無(wú)線(xiàn)通信的理論基礎。麥克斯韋用四個(gè)方程組，推測了電磁波的存在并且以光速傳播。赫茲用實(shí)驗擊發(fā)和探測到電磁波，證實(shí)了麥克斯維的猜想。馬可尼從赫茲實(shí)驗發(fā)現商機，拉開(kāi)了無(wú)線(xiàn)通信產(chǎn)業(yè)的大幕。

電力機車(chē)比內燃機車(chē)誕生更早，跑得更快，1903年的試驗中就跑出了200公里的時(shí)速。工業(yè)強國紛紛投入高鐵工程技術(shù)研究，日本第一個(gè)實(shí)現了高鐵商用。中國高鐵通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，不斷改進(jìn)創(chuàng )新，創(chuàng )造了軌道交通史上的世界奇跡。

現代計算機無(wú)比強大的功能，起源于最基礎、最簡(jiǎn)單的數學(xué)規則。二進(jìn)制定義了最基本的計算語(yǔ)言，布爾代數實(shí)現了數理邏輯運算，而馮·諾依曼提出的存儲程序原理，為現代計算機的結構奠定了基礎。以計算機、信息通信、空間技術(shù)、原子能等為代表的第三次工業(yè)革命，正式開(kāi)啟。

空氣動(dòng)力學(xué)的演進(jìn)，是航空航天產(chǎn)業(yè)起飛的關(guān)鍵�！安�努利原理”使人們認識到不同速度的流體所蘊含的力學(xué)特性。茹科夫斯基提出“升力定理”，為飛機裝上了理論的翅膀。吳仲華的“三元流動(dòng)理論”，為現代航空渦輪發(fā)動(dòng)機的設計方法提供了理論依據。

科學(xué)的發(fā)展都是站在巨人肩膀上的進(jìn)步。愛(ài)因斯坦用質(zhì)能方程揭開(kāi)了質(zhì)量與能量的關(guān)系，邁特納用實(shí)驗證明了愛(ài)因斯坦的預言�；瘜W(xué)家對放射性物質(zhì)的研究，物理學(xué)家建設可控核反應堆，共同推開(kāi)了原子能產(chǎn)業(yè)的大門(mén)。

沒(méi)有信息論的建立，人類(lèi)就無(wú)法進(jìn)入數字世界�！跋戕r定理”為信息通信產(chǎn)業(yè)奠定了理論基礎。集成電路的發(fā)明，讓IT產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“摩爾定律”時(shí)代。而通用操作系統是計算機的共同語(yǔ)言，軟件產(chǎn)業(yè)開(kāi)始蓬勃發(fā)展。

人類(lèi)對光的探索從未止步。丁達爾發(fā)現了光的全反射原理，電話(huà)的發(fā)明者貝爾，利用太陽(yáng)光作為光源，打通了第一個(gè)光電話(huà)。

高錕提出在電話(huà)網(wǎng)絡(luò )中用光代替電流、玻璃纖維代替導線(xiàn)的構思，直接推動(dòng)了光通信產(chǎn)業(yè)的誕生。今天，光通信已成為網(wǎng)絡(luò )基礎設施，支撐起信息社會(huì )的海量數據傳輸。

科學(xué)家用數學(xué)模型模擬人腦神經(jīng)活動(dòng)。圖靈為人工智能科學(xué)提供了開(kāi)創(chuàng )性的構想。深度學(xué)習理論的進(jìn)步，使人工智能領(lǐng)域迎來(lái)了新的發(fā)展浪潮。

機器人能不能思考？這個(gè)嚴肅的哲學(xué)命題還沒(méi)有準確的答案，但第四次工業(yè)革命已經(jīng)拉開(kāi)序幕，智能社會(huì )正在到來(lái)。

科學(xué)的進(jìn)步，往往是對經(jīng)典理論的批判。相對論突破了牛頓力學(xué)的局限，量子理論又打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓人們認識到微觀(guān)粒子獨特的運動(dòng)規律。而量子計算的構想，正在為人類(lèi)帶來(lái)超強的計算能力。

孟德?tīng)枏耐愣闺s交實(shí)驗中，推測生物的性狀是由遺傳因子控制的。1900年，“孟德?tīng)柖�律”被三位科學(xué)家同時(shí)證實(shí)。DNA雙螺旋結構的發(fā)現，標志著(zhù)分子生物學(xué)的誕生。

漫長(cháng)的基因解碼之路，只是人類(lèi)生命之謎破解的開(kāi)始。華大基因汪建說(shuō)，自己要活到120歲�；�因科學(xué)的持續進(jìn)步，讓我們對生命有了全新的認識和更多的期待。

基礎研究的歷史，是成千上萬(wàn)優(yōu)秀人才的協(xié)奏曲。愛(ài)因斯坦、普朗克、玻爾等無(wú)數科學(xué)家的研究，改變了人類(lèi)的思維與觀(guān)念，也奠定了現代產(chǎn)業(yè)的理論基礎。

基礎研究的根本在于教育

基礎研究的突破，往往需要上百年，數代人的共同努力，需要有天才的靈感閃現，更需要大量科學(xué)家、能工巧匠的持續創(chuàng )新。

基礎研究的根本在于教育，要形成英雄“倍”出的人才黑土地。

教育是立國之本，教育是最廉價(jià)的國防，今天的教育，將決定科技、產(chǎn)業(yè)、國家的未來(lái)。

科學(xué)家往往也是教育家，他們傳承科學(xué)知識，更傳承科研精神。袁隆平、李小文、屠呦呦等科學(xué)家們數十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)搞科研，板凳甘坐十年冷，這種精神，是這個(gè)時(shí)代最好的教科書(shū)。

大學(xué)不僅培養人才，也培育創(chuàng )新的土壤。在廣袤的農場(chǎng)中建校的斯坦福大學(xué)，僅收取象征性的租金把土地租給校友創(chuàng )業(yè)，這些年輕的創(chuàng )新英雄，在前沿科技領(lǐng)域夜以繼日地奮斗，把一片果園變成了“不眠的硅谷”。

英雄不問(wèn)出處，大學(xué)不僅培養博士、碩士、學(xué)士，也包容多樣化的人才。瓦特是格拉斯哥大學(xué)的儀器修理工，他從學(xué)校一臺紐科門(mén)蒸汽機的修理起步，開(kāi)始改變世界。

在抗戰如此艱難的歲月，西南聯(lián)大、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等高校師生們時(shí)刻準備著(zhù)報效祖國。

西遷到樂(lè )山的武漢大學(xué)師生，在宗祠里仍在討論原子核物理。南京大學(xué)的教工們在戰火紛飛中，趕著(zhù)1000多頭稀缺品種牲畜，西行2000多公里抵達重慶，保存了珍貴的科研資源。

職業(yè)教育為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養了源源不斷的“現代工匠”。雙元制職業(yè)教育體系，是高質(zhì)量德國制造的“秘密武器”。完成初中教育后，瑞士70%的學(xué)生選擇職業(yè)教育，他們造就了著(zhù)名的“瑞士制造”。

基礎教育的關(guān)鍵在教師

基礎教育是人才成長(cháng)的起點(diǎn)，中小學(xué)是一個(gè)人品格、思維、習慣形成的決定時(shí)期，青少年基礎素質(zhì)培養的根本在于教師。

一個(gè)國家的強盛，是在小學(xué)教師的講臺上完成的。

少年強，則國強。1870年普法戰爭勝利后，老毛奇元帥說(shuō)：“普魯士的小學(xué)教師贏(yíng)得了薩德瓦戰役�！蓖�靈頓公爵認為，“滑鐵盧的勝利是在伊頓公學(xué)的操場(chǎng)上決定的�！鄙倌陼r(shí)期體魄、意志、毅力的培養，成年后將升華為他們對社會(huì )和國家的責任感與榮譽(yù)感。

 現代產(chǎn)業(yè)的根本在基礎研究，

基礎研究的根本在基礎教育，

基礎教育的根本在中小學(xué)教師。

讓教師成為最偉大的職業(yè)，

成為優(yōu)秀青年的向往。

用最優(yōu)秀的人去培養更優(yōu)秀的人。