今年初，國務(wù)院有關(guān)部門(mén)正式批復同意由華中師范大學(xué)牽頭，聯(lián)合相關(guān)單位共同建設教育大數據應用技術(shù)國家工程實(shí)驗室。這一落戶(hù)華中師范大學(xué)的實(shí)驗室，是我國首個(gè)面向教育行業(yè)、專(zhuān)門(mén)從事教育大數據研究和應用創(chuàng )新的國家工程實(shí)驗室。教育信息化領(lǐng)域著(zhù)名專(zhuān)家楊宗凱教授擔任實(shí)驗室主任。

　　日前，就實(shí)驗室的任務(wù)、建設內容、運行機制等，記者專(zhuān)訪(fǎng)了楊宗凱教授。

　　記者：作為教育大數據國家級實(shí)驗室，其目標與任務(wù)是什么？怎樣體現高起點(diǎn)規劃、高水平建設？

　　楊宗凱：根據開(kāi)展應用服務(wù)的實(shí)際需求，實(shí)驗室由“一個(gè)數據中心+五大研發(fā)平臺+七大研究中心”構成，實(shí)驗室規劃面積6000平方米，目標是形成教育大數據創(chuàng )新應用示范網(wǎng)絡(luò )。教育大數據實(shí)驗室秉承協(xié)同創(chuàng )新、開(kāi)放共享理念，聚集優(yōu)勢研發(fā)資源，突破教育大數據應用創(chuàng )新的關(guān)鍵技術(shù)，通過(guò)成果轉化、產(chǎn)業(yè)培育、孵化基金等形式，將研究成果轉化為公共服務(wù)，形成良性成長(cháng)的可持續發(fā)展機制。實(shí)驗室的宗旨是重塑以智能化為核心的未來(lái)教育，將加快打造教育大數據創(chuàng )新鏈條，形成教育大數據產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新聯(lián)盟，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；與國家、地方大數據戰略創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )無(wú)縫對接，提升我國教育的自主創(chuàng )新能力與國際競爭力，努力成為國內領(lǐng)先、國際一流的教育大數據理論研究、工程實(shí)驗、成果轉化和高端人才培養平臺。

　　記者：該實(shí)驗室是國家首次在教育行業(yè)設立的大數據實(shí)驗室，國家致力于推動(dòng)教育大數據發(fā)展的原因何在？

　　楊宗凱：信息技術(shù)與經(jīng)濟社會(huì )的交匯融合引發(fā)了數據迅猛增長(cháng)，數據已成為國家基礎性戰略資源。大數據正日益對全球生產(chǎn)、流通、分配、消費活動(dòng)以及經(jīng)濟運行機制、社會(huì )生活方式和國家治理能力產(chǎn)生重要影響。教育也深受其影響，新一代信息技術(shù)，特別是物聯(lián)網(wǎng)、大數據、人工智能等技術(shù)與教育的深度融合，使得深度追蹤、量化學(xué)習過(guò)程，采集和匯聚教育場(chǎng)景中各類(lèi)數據乃至其它各種跨界數據成為可能。這些數據將為我們創(chuàng )建全新的教學(xué)評價(jià)機制，塑造全新的人技教育教學(xué)環(huán)境，全面促進(jìn)教育向個(gè)性化、科學(xué)化、智能化方向發(fā)展，助力教育現代化。這就是教育大數據的精髓所在。教育大數據將使老師不再依賴(lài)單一的評價(jià)模式，除了分數起伏外，教師還可利用大數據分析學(xué)生的具體需求，引導學(xué)生走好每一步。

　　如同不少歐美國家一樣，我國政府已經(jīng)意識到大數據在教育領(lǐng)域的價(jià)值和巨大潛力，大數據分析正在成為教育教學(xué)改革的重要依據。國務(wù)院2015年發(fā)布的《促進(jìn)大數據發(fā)展行動(dòng)綱要》中明確指出“探索發(fā)揮大數據對變革教育方式、促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用”。教育部2016年發(fā)布的教育信息化“十三五”規劃也指出，要“依托網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間逐步實(shí)現對學(xué)生日常學(xué)習情況的大數據采集和分析，優(yōu)化教學(xué)模式�！�

　　記者：實(shí)驗室將從哪些方面開(kāi)展教育大數據的研究和應用？其關(guān)鍵應用技術(shù)研究是什么？

　　楊宗凱：實(shí)驗室將專(zhuān)注于教育大數據應用技術(shù)研究與技術(shù)工程實(shí)驗，主要涉及數據技術(shù)、數據科學(xué)與教育領(lǐng)域的融合；要讓教育大數據真正成為教育領(lǐng)域綜合改革的科學(xué)力量和推動(dòng)教育變革的新型戰略資產(chǎn)�！敖逃�大數據的全面采集、深度分析與融合應用”和“及時(shí)準確發(fā)現教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習和教育管理過(guò)程中的問(wèn)題與需求”是應用技術(shù)研究的關(guān)鍵。

　　實(shí)驗室以促進(jìn)數據驅動(dòng)下的教育創(chuàng )新與教育變革為核心理念，針對我國教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理、學(xué)生學(xué)習成長(cháng)監測、教育管理智能決策能力不足等問(wèn)題，來(lái)建設教育大數據應用技術(shù)創(chuàng )新平臺，圍繞著(zhù)學(xué)習過(guò)程追蹤與量化、教育數據融合與共享、綜合建模與分析、動(dòng)態(tài)監測與智能決策等核心技術(shù)開(kāi)展工作。

　　實(shí)驗室通過(guò)加強教育學(xué)、數據科學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科交叉融合以及協(xié)同創(chuàng )新，拓展學(xué)科邊界，培育學(xué)科新增長(cháng)點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)科結構。我們依托實(shí)驗室吸引世界一流專(zhuān)家學(xué)者參與學(xué)科建設，合作培養國際化人才，推動(dòng)學(xué)科與國外一流科研機構開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的國際化進(jìn)程。

　　習近平總書(shū)記在黨的十九大報告中指出，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這是黨中央對教育事業(yè)提出的新要求，也是未來(lái)教育發(fā)展的一大著(zhù)力點(diǎn)。我相信實(shí)驗室將在提升我國教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平和教育治理能力發(fā)展等方面起到支撐作用，助力教育現代化建設。